您提出的“关于加快落实中小学科学教育政策的建议”收悉，感谢您对教育工作的关心和支持！现答复如下：

　　习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时指出，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。ibet国际集团认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，会同相关部门多措并举加强中小学科学教育工作，不断增强做好科学教育工作责任感，以科学教育之力为教育科技人才一体化发展提供支撑。

　　一是完善科学教育课程体系。修订完善义务教育、普通高中课程方案和课程标准，强化年级学段有机衔接，体现实践性、综合性。一至九年级均已开设科学课，小学科学（1—6年级）与初中科学（或物理、化学、生物学）的总课时占比增至8%—10%，独立设置信息科技、劳动课程。高中物理、技术必修学分6个，高中化学、生物必修学分4个，还设置了选择性必修学分以及选修学分，独立设置信息技术、通用技术课程。ibet国际集团印发通知专项部署中小学人工智能教育，发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，科学规范推进人工智能全学段教育。指导各地各校加强教学管理，严格落实跨学科主题学习原则上不少于10%的教学要求，开齐开足开好包括涉及科学教育课程在内的国家规定课程，认真落实课程方案，保证科学教育有关课程课时。

　　二是丰富科学教育相关资源。统筹动员高校、科研院所、高新企业等，加强场馆、基地、园区等资源的建设与开放，为校外教育提供物质基础。ibet国际集团会同中国科协、全国妇联等部门，以“科学家(精神)进校园行动”“‘千家万馆’科学教育总动员行动”“科普进万家行动”等重点项目为抓手，促进优质资源整合集成。推进区域性人工智能教育基地、科学教育基地（中心）和科技高中建设，探索中小学科学教育实施的有效途径和创新人才培养模式。在国家中小学智慧教育平台推出科普教育专栏，围绕数学、物理、化学等基础学科和人工智能、航天航空、生命科学等科技前沿领域，提供一批院士专家报告、科学课程和“科学公开课”，供全国中小学生免费使用。

　　三是提升科学教育教师素养。2022年5月，ibet国际集团办公厅印发《关于加强小学科学教师培养的通知》（教师厅函〔2022〕10号），明确提出建强一批培养小学科学教师的师范类专业，通过师范生公费教育、“优师计划”“特岗计划”等，从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给，提高科学教育水平，夯实创新人才培养基础。ibet国际集团会同财政部实施的“国培计划”，明确提出加大科学等紧缺学科教师培训力度，在培训经费和培训人数上予以倾斜，并示范带动地方加强科学教育教师培训，培育一批科学教育骨干教师。依托国家中小学智慧教育平台线上投放271门精选科学类视频课程，鼓励相关学科教师积极参与线上学习，提升科学教育育人能力。

　　四是规范科创竞赛活动管理。2022年3月，ibet国际集团办公厅等四部门印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，由每年评审一次调整为三年一次，并对竞赛的规范组织等提出了具体明确的要求。2022年9月，确定包括全国青少年人工智能创新挑战赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、全国青少年科技教育成果展示大赛等科创主题相关的44项竞赛为2022—2025学年竞赛活动“白名单”。2025年3月，启动新一轮2025—2028学年竞赛活动申报工作，对赛项、奖项、参赛学段和范围等作出详细部署，将在履行严格程序后，确定一批包括科创主题相关赛事在内的全国性竞赛活动。

　　您提出的建议具有很重要的参考价值，下一步，ibet国际集团将认真研究吸纳您提出的意见建议，不断完善有关政策措施，健全科学教育体系，全面提高学生综合素养。

　　一是进一步深化课程教学改革。将科学教育纳入学校教学改革重点任务，积极推动跨学科融合教学，探索人工智能教育、STEM（科学、技术、工程、数学）教育，提升学生解决问题能力。

　　二是进一步统筹校内外科学教育资源。组织科学家编写精品科普读物，利用课后服务，安排科学家走进中小学，结合校园科技周等活动，推进科技社团建设，培养学生科学意识和创新精神。

　　三是进一步加强科学教育教师专业素养。优化科学教育师范生的培养，通过提高跨专业学习和实践教学比例,培养教育教学综合能力。完善区域教研、校本教研、网络教研等科学教师教研活动，促进科学教师科学素养的整体提升。

　　四是进一步加强科创主题竞赛管理。在科创竞赛选题方向上突出国家战略需求，引导青少年在探索中厚植家国情怀。强化赛事过程育人，通过项目设计、团队协作、成果答辩等环节，培养学生的创新思维、实践能力和抗挫折精神。

　　再次感谢您对教育工作的关心和支持！ 

教 育 部

2025年8月19日