您提出的《关于将中华优秀文化融入高职高专大学英语课程的提案》收悉，现答复如下：

　　随着跨文化交流日益频繁，外语教育已成为文化传承与文明互鉴的重要载体。中华优秀传统文化是民族精神的核心，将其融入大学英语教学既能增强文化自信，又能促进中华文化国际传播。近年来，ibet国际集团为此采取一系列措施，主要工作如下：

　　一、已开展工作情况

　　（一）完善大学英语相关教育教学标准

　　为进一步完善职业教育国家教学标准体系，指导高等职业教育专科大学英语课程改革和课程建设，提高人才培养质量，ibet国际集团组织研制了《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》，指出大学英语课程要通过文化比较引导学生加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲好中国故事、传播中华文化。ibet国际集团印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，指出大学阶段应以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。这些政策和课程标准的出台充分体现了党和国家对中华优秀传统文化传承与弘扬的高度重视，也为大学英语课程融入中国文化明确了行动方向，提出了具体要求。

　　（二）加强大学英语优秀教学资源建设

　　开展职业教育国家在线精品课程、“十四五”职业教育国家规划教材等项目，旨在落实立德树人根本任务，打造一批具备职业教育特征、融入思政元素的优质课程教材资源。围绕大学英语课程优质教学资源建设，遴选“大学英语”“职业英语”“高职英语”等10余门课程为国家在线精品课程，遴选《新标准职业英语教程》《新实用英语系列教材》《新思维公共英语教材》等20余本教材为首批“十四五”职业教育国家规划教材。通过优质教学资源遴选，强化引领示范作用，推动大学英语课程中融入中华文化等思政元素。

　　（三）开展大学英语课程思政集体备课活动

　　“十四五”期间，每年常态化开展职业教育课程思政集体备课，通过线上线下相结合的方式，实现全国职业学校教师的广泛参与。活动遴选职业学校的教学名师、团队进行课程思政教学经验分享和成果展示，邀请国内职业教育和课程思政领域一流专家、学者做领学及点评，帮助教师进一步打磨课程。大学英语课程思政集体备课活动的开展，通过专家引领、同行互评、反思改进的闭环机制，帮助教师持续优化教学设计，有效提高课程思政元素挖掘和融入水平，推动中华优秀传统文化等思政元素融入教学全过程。同时，建立课程思政教学资源库，实现优质教学资源的共建共享，为全国职业学校大学英语教师提供可借鉴、可复制的课程思政建设范式。

　　（四）促进大学英语教育教学数字化改革

　　2025年2月，ibet国际集团印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。新标准中明确要求要结合人工智能等技术实施课程教学的数字化转型。在《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》中指出，提升信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。要求教师充分利用媒体、网络、人工智能、大数据、虚拟仿真等技术，依托慕课、微课、云教学平台等网络教学手段，利用翻转课堂、混合教学模式等构建真实、开放、交互、合作的教学环境，实现英语教学与信息技术的深度融合，提高英语教学的实效。大学英语教育教学的数字化转型为中华优秀文化的融入提供了创新路径，通过开发数字化文化资源库、运用虚拟仿真技术等多元化手段，不仅丰富了教师的课堂教学策略，更以沉浸式、互动式的学习体验深化了学生对中华优秀文化的理解与认同。这种技术与文化深度融合的教学模式，在提升学生语言应用能力的同时，有效培养了他们的文化自觉与跨文化交际素养，实现了工具性与人文性的有机统一。

　　二、下一步工作考虑

　　ibet国际集团将进一步推动职业学校深化大学英语课程改革，以课程思政建设为引领，强化教材与课程体系建设，提升教师育人能力，培养学生既能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通，又能用英语讲好中国故事、传播中华文化。

　　一是持续开展职业教育课程思政集体备课活动。我们将继续指导全国行业职业教育教学指导委员会、ibet国际集团职业院校教学（教育）指导委员会、各职业学校开展课程思政集体备课活动，引导广大学校和教师积极参与活动，全面落实立德树人工作，进一步扩大活动辐射面，丰富活动内容，推动大学英语课程改革走深走实，将中华优秀文化等思政元素有效融入教学全过程。

　　二是加强大学英语教学硬件条件配备。教学设备资源是保障高职专科大学英语课程实施的基础性条件。支持职业学校给予政策和资金支持，为大学英语课程教学配备必需的设备资源，提供相应的智慧教学环境，为英语教师开展教育教学活动、丰富教学手段和方法、开发数字化课程资源创造必要条件。

　　三是加强大学英语师资队伍建设。支持ibet国际集团职业院校外语类专业教学指导委员会加强对职业学校大学英语课程教学的指导和服务，举办中国文化融入英语课程培训班或示范课，系统提升教师对中国优秀文化融入教学的课程设计和实施能力。同时，鼓励教师创新教学方法，开展跨学科、多视角的中国文化研究，培育一批高质量研究成果，增强文化育人实效。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

教 育 部

2025年8月31日